Знакомство с монетами для детей

Занятие по математике в подготовительной группе "В гостях у профессора математики"

знакомство с монетами для детей

Словарная работа: призма, профессор, фризы, монеты. ХОД ЗАНЯТИЯ. 1 часть. Воспитатель. Дети, какой сегодня день недели?. на тему «Знакомство с монетами». Дети, как вы думаете все деньги металлические? Воспитатель детей дошкольного возраста. продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Дети в кругу вместе с воспитателем поприветствовали друг.

Правильно, на всех монетах разные цифры. Точно такие же деньги лежат у Буратино в кошельке. Затруднение в ситуации Дидактические задачи: Воспитатель показывает картинку, на которой нарисован бант с ценником. Нет Выявление причины затруднения: Узнать, сколько рублей содержится в трех монетах, то есть научиться определять, сколько рублей во всех монетах.

Можем спросить у продавца, или другого взрослого, можем попробовать догадаться сами - Хотите попробовать сами догадаться?

знакомство с монетами для детей

На столах у детей подносы с предметами-заместителями кружки или счетные палочки. Какое число обозначает цифра 1?

Знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей

Значит, достоинство этой монеты 1 рубль. Один круг - Положите перед собой столько же кружков, сколько рублей в этой монете, то есть 1 круг. Два рубля - Положите рядом с ней столько кружков, сколько рублей в этой монете.

Выложите столько же кружков, сколько рублей в третьей монете. Сколько рублей в каждой монете - Теперь мы можем узнать, сколько рублей у Буратино во всех монетах? Как мы можем это узнать?

Знакомство с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей

Чтобы узнать, сколько рублей составляют все монеты, можно для каждой монеты составить группу предметов и сосчитать общее количество предметов. Включение нового знания в систему знаний. Теперь он может купить этот красивый бант для Мальвины. А у меня тоже есть монеты, давайте купим подарок Мальвине от.

Воспитатель предлагает детям разделиться на 2 подгруппы. Дети работают на магнитных досках различные наборы магнитных геометрических фигур, магнитные монетки. Ребята, а для чего нужны деньги? Чтобы ходить в магазин и делать покупки. Посмотрите на стол на столе разложены: А как вы думаете, в каком магазине мы можем купить эти предметы?

А как вы думаете, для чего нужны эти предметы? Для учёбы в школе.

знакомство с монетами для детей

Возле каждого предмета лежит ценник. Ребята, обратите внимания, что возле каждого предмета стоит ценник. Он указывает на стоимость предмета. Вот и мы давайте сейчас поиграем в магазин. Я буду продавцом, вы — покупателями. Только сначала давайте вспомним правила поведение в магазине.

Для того, чтобы купить школьные принадлежности надо посмотреть на ценник для определение стоимости предмета и подобрать соответствующие монеты. Во время покупки дети поясняют свои действия: Мы с вами сделали покупки, а сейчас возьмем стульчики и аккуратно сядем за столы.

Знакомство детей с математическими знаками и монетами

Ребята, посмотрите на доску на доске 10 тетрадей одного цвета. Давайте посчитаем количество тетрадей. Считая вы пересчитывали все тетради. За меру счета мы принимали один предмет. В школе для быстроты счета учатся считать по-разному: Под первым рядом прикрепляются две тетради другого цвета. Теперь наши мерой будет число два.

знакомство с монетами для детей

Через расстояния прикрепляю еще две тетради. Теперь давайте вместе посчитаем.

знакомство с монетами для детей

Таким образом, дети считают до Давайте еще раз посчитаем тетради. Два, четыре, шесть, восемь, десять. А сейчас отгадайте загадку: Вчера было, Завтра. Человек всегда хотел измерить время. Для этого он придумывал разные приборы.

Посмотрите на иллюстрации, что вы видите? А часы все одинаковые? На иллюстрациях мы видим электронные, механические и песочные часы. В часах есть разные интервалы: Вот в этих часах интервал 5 минут.

знакомство с монетами для детей